文化遗产作为历史留给人类的宝贵财富，它所具备的强大IP属性及其产生的吸引力给我们的生活带来无限乐趣。因此，这门课是为了帮助大学生了解中华优秀传统文化并增长旅游审美知识而开设的高校通识课。通过这门课的学习，我们不仅可以看到中华文明在历史中生长的脉络和痕迹，提升个人修养和社会认知，更能为我们今天的发展树立民族文化自信，找寻到通向未来的路径。《文化遗产与旅游审美》这门课的内容分为文化遗产与旅游审美两大部分。第一部分，主讲教师重点对文化遗产概念、内涵，遗产解说和各类型的文化遗产进行解读，引导同学们体会文化遗产的魅力，探寻世界文化遗产、博物馆、非物质文化遗产、工业遗产、农业遗产、20世纪建筑遗产、线性文化遗产、世界记忆遗产等各类型遗产的深厚底蕴，形成对文化遗产了解、欣赏以致保护的认知过程。第二部分，主要是通过旅游审美的引导，让同学们掌握旅游实际是一项综合性的审美实践活动，不同类型的文化遗产表现出的美学特征满足了人们不同层次的审美需求，领悟审美对于生活质量的意义。这一部分的教学内容主要包括旅游审美的心理要素与审美体验、自然景观审美特性、人文景观审美特性以及意大利文化遗产之美、美国国家公园之美、日本文化遗产之美等。学习这门课，可以引导大家学会用旅游审美的知识体验文化遗产的价值，体悟文化遗产与美好生活的意义，让审美渗透在我们生活的每一个细节，拓宽视野，提高对美的鉴赏与体验，满足大学生不同层次的感性及精神需求，学会“诗意的栖居”。这门课的特色和亮点在于，课程的内容组织、课件制作、主题设计力求生动有趣，图文优美。通过音乐、小视频、动画等环节的设置，丰富听课感受，激励精神，温润心灵，在人生世相中找寻生活的乐趣。正如朱光潜先生所言，“人生本来就是一种较为广义的艺术，每个人的生命史就是他自己的作品。过一世生活好比做一篇文章，完美的生活都有上品文章所应有的美点。”

文化遗产作为历史留给人类的宝贵财富，具有深邃的艺术和科学价值。而旅游审美则是彰显文化遗产内涵的主要方式，并体现着形神兼备、情景交融的美学追求。人生需要审美，就像生活需要阳光、空气。借助审美散发的光，探寻遗产的魅力，是我们作为有情感的个体，在芸芸众生中的独特之处。我国现代美学奠基人朱光潜先生甚至将美与人生相联系，他在《谈美》一文中说：“人生的乐趣一半得之于活动，也还有一半得之于感受。”
《文化遗产与旅游审美》这门课是响应教育部颁布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》和中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》等系列文件的目标任务而开设的高校通识课，目的是拓展大学生的视野，将文化遗产蕴含的智慧、精神内涵潜移默化的影响到个人修养和社会认知，让大学生对所学知识融会贯通，兼具科学素养和人文素养。